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수준
  • 모든 수준

1. 근현대사 : 어쩌다 이렇게 됐을까?

수업 방법

제 수업은 커리큘럼이 존재합니다. 하지만 고정적인 건 아니구요. 책을 중심으로 한 챕터 혹은 정한 분량까지 읽고, 제가 그 분량에 대해 수업 시간 전까지 A4 1장(최대한 그러려고 노력합니다 :) 의 발제문을 가져갑니다. 그러고 여러분에게 보충 설명 및 질문을 받는 과정을 거치고요. 처음엔 기본적인 인과관계를 맞추는데 역량을 둡니다. 그러고 여러분에게 최종 질문을 던질 겁니다. 이건 제 비장의 무기니 숨겨야겠죠?

배경

안녕하세요, 저는 서울에 모 대학교 사학과 전공인 학부생입니다. 초등학생 때부터 유태인 학살을 시작으로 본 과를 꿈꿔왔고, 계속 공부에 정진 중 입니다. 저는 공부 중에 다음과 같은 불만점을 갖게 됐는데요.

1. 공교육에서 가르치는 한국사는 민족주의적 사관으로 심하게 자폐적이다.
2. 한국사가 세계사와 완전히 동 떨어진 것으로 취급한다.
3. 한국사에는 '아시아'라는 개념이 없다.
4. 개발주의에 대한 환상이 크다.
5. 제1차, 제2차 세계대전에 대한 의미를 크게 두지 않는다.

입니다. 사실 5번의 경우에 지금 현대 사회를 만들었다고 해도 과언이 아닙니다. 그리고 3번 아시아가 없다라는 점은 한국사에서 한국이라는 지정학적 위치에 자리잡은 국가들(신라, 백제 등등)이 한반도에서 투닥거리고 타 국가와 교류가 별로 없었던 것처럼 말하며, 마치 한반도는 아시아에서 동떨어진 것 처럼 느끼게 합니다. 4번은 한국 현대사에 가면 가까워지는데요. 이건 차차 다뤄보도록 하겠습니다.

각종 독서 모임, 소모임에서 역사-철학 관련으로 시민강사 및 초청강사로 활동했었습니다.

수업료

교통비 : 2500원

수업료 상세 설명

딱히 돈이 궁해서 하고 싶진 않습니다. 진심으로 역사-철학에 관심있는 분만 신청해주셨으면 좋겠네요.

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